12月18日至19日，浙江大学医学院2019年度第二期临床教学指导教师培训在杭州五洋宾馆举行。医学院副院长徐骁、党委副书记陈周闻，以及本科生教育办公室主任韩魏、副主任吕寒冰等出席会议，来自各临床医学院、各合作医院的近90位临床见习指导教师和教学管理人员参加了培训。本次培训特邀北京大学医学教育研究所、全国医学教育发展中心、全国高等院校医学教育研究联盟吴红斌副秘书长作专题报告。会议由医学院教师发展中心办公室主任李勤主持。

徐骁在开场致辞中表示医学院积极推进教育教学改革，并在“4+4培养模式”、整合课程改革等方面取得了一定的成果，下一步要再接再厉、不断创新，继续深化课程改革、机制创新，开创医学教育新局面。临床教师肩负着教书育人重任，希望大家常怀教学激情，积极探索人才培养的新路、新招、新法，努力为健康中国造就一批高质量的医学人才。

陈周闻围绕“立德树人”根本任务，以真实案例为切入点，强调“育人强师，全人教育”在培养新时代中国特色社会主义一流医学人才中的关键性和重要性，引导教师树立“全员育人、全程育人、全方位育人”理念，并贯穿于日常教学和工作中。

吴红斌在深入分析国内外医学教育研究现状与趋势基础上，重点介绍了医学教学研究的内在原理、现实意义和系统性方法，为临床教师提升教育研究能力、开拓教育研究视野打开了一扇新的门。

韩魏详细介绍了医学院新医科建设的内涵、进展以及“见习医生制-clerkship”的教学理念与培养环节，并对临床教师提出了实践教学质控要求和职责，使受训教师深感重任在肩。

随后，陈韶华（第一临床医学院）、吕寒冰（医学院）、柳华（基础医学院）、胡春燕（第一临床医学院）、王海宏（临床技能训练中心）等老师先后就形成性评价与终结性评价、命题基本原则、TBL教学设计思路等进行了报告，并分享了中班病例讨论课、临床思维训练以及临床技能课的宝贵经验。 

精彩的讲座过后，是思想碰撞的工作坊。王筝扬（第三临床医学院）讲授了床旁带教模式的内涵、步骤及技巧；陈韶华（第一临床医学院）、来翀（第一临床医学院）展示了Mini-CEX和Dops两种形成性评价；俞一尘（第三临床医学院）介绍了MCQ命题技巧；王一红(医学院诊断学教研室)分享了如何指导学生进行问诊和查体及反馈。理论讲授结合小组讨论的形式为与会教师提供了一个深入思考、共同学习、相互交流的平台，促进教师对教学方法的清晰掌握，对教学实践的深入理解。

本次培训充分考虑临床教学实际，就“师德师风”、“教学理念”、“教学研究”、“教学设计”、“教学方法” 、“教学评价”等方面进行了交流，与会专家带来了先进的经验和前沿的信息。本次培训的成功举办体现了医学院重视高水平教师队伍的建设，坚持把医学教育和人才培养放在优先发展的战略地位，为全面推进我院医学教育改革、创新和发展起到积极作用。