12月26日，医学院在综合楼205会议室举办了PBL（problem-based learning，PBL）案例撰写培训会。浙江大学副校长罗建红，第二临床医学院党总支书记项美香，第三临床医学院副院长俞云松，妇产科学院副院长张丹，附属邵逸夫医院副院长应可净，以及各PBL案例撰写负责人等出席本次会议。会议由医学院副院长徐骁主持。

罗建红在致辞中指出，开展PBL教学有助于培养学生思维能力和分析解决问题能力，对现代医学教育实践具有非常重要意义。医学院是全国率先开展的八年制PBL教学的院校，已历时10年，在不断探索与改善中已逐渐形成了新型临床医学课程体系，并富有教学特色，对于提升我院的医学教育实力发挥了重要作用。罗校长指出，医学院在经过课程引进、翻译、消化与吸收阶段后，现阶段的工作重点是重新创作符合教育规律的本土化案例，全面拓展PBL教学，加大教学成果的推广和辐射力度，进一步提升医学人才培养质量。期望医学院统筹协调，组织各学科带头人与一线教师齐心协力，高质量的完成PBL案例库建设工作。

教育部基础医学教学指导委员会委员、医学院生理学系主任夏强教授以“基于问题的学习案例组织”为主题，介绍了当代我国医学教育主要课程体系与PBL的主要开设形式。他在报告中指出，PBL教学是符合现代医学教育发展趋势和教育理念的一种教学模式，有助于培养学生批判性思维，提升自我学习能力，一定程度上弥补了传统教学中方法中能力培养的缺失部分。此外，夏强还介绍了PBL案例的编写流程与组织形式，并结合其他院校的案例，深入浅出地讲解了PBL案例的常见误区，针对性提出了案例修改指导意见。

互动交流环节中，与会教师就案例学习目标、叙事医学、临床案例选择等方面与罗建红、夏强进行了深入交流。

本次会议是PBL案例库建设工作的良好开端，为医学院全面拓展PBL教学方法，以及后续申报国家级的案例库夯实了坚实基础，为推进浙江大学医学院现代医学教育改革提供了有力支撑。